11/3(一)
- 考數學L1-L4
- 國語重點
- 考數學L1-L4
- 訂正1104
- 社卷X1
- 訂正數卷
- 考國L7課文
- 數學習作48-49
- 訂簽社眷?
- 訂正1110
- 訂正1113
- 數習50-52
為成功找方法
人們常說成功需要努力,但若努力缺乏方向,便如同在迷霧中航行。因此,「為成功找方法」才是讓努力發揮最大效能的關鍵。對於學生而言,期中考試結束後的檢討環節,正是將盲目努力轉變為策略性成功的最佳實踐。
這次期中考中,國語、數學、社會三科的成績未達預期,這不應被視為挫敗,而應視為一份詳盡的「診斷報告」。成功的檢討者會將分數視為數據,深入探討「為何而錯」。這是一個歸因分析的過程:我們需要為不同科目的錯誤找到精確的根源。例如,數學的失分是來自「概念模糊」還是「計算粗心」?國語的問題是源於「閱讀理解速度慢」還是「字詞語彙量不足」?社會科則是「歷史事件順序錯亂」還是「地理圖表應用能力差」?透過對每一道錯題進行精確分類,我們才能從普遍的「我不夠努力」中解脫出來,找到阻礙成功的具體方法問題。
一旦完成診斷,下一步便是對症下藥,規劃新方法。這一步的關鍵在於改變舊有的學習慣性。若數學的檢討指向「概念模糊」,那麼單純增加刷題量是無效的,我們便應採取專項練習,並回歸課本進行系統性概念釐清;若國語的問題在於閱讀速度或語彙不足,那麼提升「每日長文精讀」與「主題式詞彙擴充」就是必須採用的新方法。對於社會科「記憶點分散」或「應用不足」的問題,則應利用結構化的筆記,如時間軸、因果圖或主題心智圖,將知識點系統化,同時加入圖表題的針對性練習。這種量身定做的方法,才能確保每一次的努力都落在刀口上。
因此,「為成功找方法」的精髓,並不是指在準備考試時的臨時抱佛腳,而是指在結果發生後,能夠理性地、系統地進行分析與調整。期中考後的檢討,將成績單從終點判定書轉變為起跑點的導航儀。它教會我們將每一次的結果都視為寶貴的測試數據,將錯誤轉化為知識資產。只有掌握了這種持續性的反饋與優化方法,我們的努力才能真正聚焦,讓未來的成功不再只是運氣的眷顧,而是策略的必然
11/17(一)
早上預演,可能會影響到第一節數學課
看狀況,如果預演提早結束,上數學
如果比較晚結束,就先上國語習作
下午閱讀課不上,上數學或國語習作
還可以上一下第八課生字或國語重點整理
- 數習53
- 考數5-3
- 預習國L8生字+課文
11/18(二)
早上考數學5-3加上第七課成語填控
第一節上數學
第四節上國語
第五節上國語
- 考國L8課文
- 數習54-55
- 訂正1118
- 完成寫作學習單
11/19(三)
早上預演
第一節上數學
第二節考國語課文
寫作學習單裁切後,文章部分的背面列印引導
- 國習54-61
- 訂正1119
- 明天穿便服
- 考數學5-4
11/20(四)
第一節上數學
第五、第七節上國語課文
發作文引導單與作文稿紙
- 作文一篇
- 數習56-57
11/21(五)
運動會
11/24(一)
- 考數L5
- 國重
- 數習58-59
11/25(二)
- 數習57+60
- 社練20-21
- 考國L9生字
- 完成1126
- 訂正1125
- 考數6-2
- 考國L9課文
- 考國L9課文
- 國習
- 訂正1127B(數學6-2)
- 數習61-63
- 訂正1127A(L9課文)
- 考數L5
- 國重點
- 考數L6-3
- 考L10生字+課文
- 考數L5
- 數學習作64.66.67.68
- 訂簽社眷
- 訂正1202(數學˙6-3+國語)
- 訂正1203A(課文)
- 考數L6
- 數學習作(可能無法)
- 訂正1203B
- 數學習作65+69+70
- 社會練習簿
- 訂正1204
- 社會練習簿
- 考國L11生字
- 數習???
- 考數L5
- 考國L11課文
- 國重點????
- 社練
- 訂正1209A、1209B(國語)
- 考速率換算
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- 國息L10
- 考數L6
- 訂正1211(數學)
- 預習國L12生字
- 數習
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- 中午寫社會習作
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- 訂正1211(數學)
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- 考數7-4
- 訂正1215
- 數習
- 訂正1216
- 考數L7
- 考社會
- 自然XX
- 完成1217
- 考數8-1
- 訂正1217、1218
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- 數習79
- 社會定謙???
- 國眾
- 訂正1222
- 考數L7
- 國眾
- 數習
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