0223

 0223(一)

早上升旗品學兼優起立表揚3.7.21.26

中午搬搬櫃子

第一節和下午第六節上數學7.8

第七節上國語

第五節上閱讀課，借共讀書箱

1. 數學習作P.6
2. 考分數小數混合計算

0224(二)

品學兼優帶獎狀紅包拍照

中午搬新櫃子

上數學9.10

1. 數學習作P.7
2. 考國P11聽寫
3. 考國L1課文(AI出題)

0225(三)

1. 考國P12聽寫
2. 數習P.9???
3. 完成0225閱讀測驗???
4. 訂正樹眷0224

0226(四)

1. 完成0226閱讀測驗
2. 數習???
3. 小數分數混和計算練習卷
4. 考國P13聽寫

1/19

 1/19(一)

明天發新書，帶舊書回家

考速率

1/20(二)

1. 訂正0120
2. 邊框找人調查
3. 發教科書

1/21(三)

1. 去電腦教室選照片
2. 早自修講解如何寄送照片
3. 完成0121(國中成語練習題????)或許選詞測驗
4. 數學習作P.8
5. 挑沙龍照一張

1/22(四)

第一節變臉

第三節借平板車

第四節新進度

第五節新進度

第七節選板模

1. 數學習作????

1/23(五)

1. 講解作文如何寫
2. 發暑假作業????

寒假作業

閱讀測驗

https://forms.gle/H5BWb38DysQ8asua7

https://forms.gle/J4PseTyho4aconCb8

https://forms.gle/jY6M26WutrwoCqA7A

https://forms.gle/rK8x2fLgwMbGvRjr5

https://forms.gle/JdAJGGbKxacLekrh6

https://forms.gle/zc3JKfQp17zgSv3a6

https://forms.gle/Wn3r36xSx3tsbZZR9

https://forms.gle/noaYbWC9xUSLFH3a8

https://forms.gle/hev5VuoZJwywKXst8

https://forms.gle/1YtvLxmWJ7ScYdMH7

https://forms.gle/keenJ4M4cDN1fdMB6

11/3

 11/3(一)

1. 考數學L1-L4
2. 國語重點

11/4(二)

1. 考數學L1-L4
2. 訂正1104
3. 社卷X1

11/5(三)

複習功課

11/6(四)

期中考

複習功課

11/7(五)

期中考

預習國L7課文+生字

11/10(一)

1. 訂正數卷
2. 考國L7課文

11/11(二)

看魔術表演

• 數學習作48-49
• 訂簽社眷?
• 訂正1110

11/12(三)

1. 
   

11/13(四)

第一節教到課本76頁

1. 訂正1113
2. 數習50-52

11/14(五)

作文:為考試找方法

為成功找方法

人們常說成功需要努力，但若努力缺乏方向，便如同在迷霧中航行。因此，「為成功找方法」才是讓努力發揮最大效能的關鍵。對於學生而言，期中考試結束後的檢討環節，正是將盲目努力轉變為策略性成功的最佳實踐。

這次期中考中，國語、數學、社會三科的成績未達預期，這不應被視為挫敗，而應視為一份詳盡的「診斷報告」。成功的檢討者會將分數視為數據，深入探討「為何而錯」。這是一個歸因分析的過程：我們需要為不同科目的錯誤找到精確的根源。例如，數學的失分是來自「概念模糊」還是「計算粗心」？國語的問題是源於「閱讀理解速度慢」還是「字詞語彙量不足」？社會科則是「歷史事件順序錯亂」還是「地理圖表應用能力差」？透過對每一道錯題進行精確分類，我們才能從普遍的「我不夠努力」中解脫出來，找到阻礙成功的具體方法問題。

一旦完成診斷，下一步便是對症下藥，規劃新方法。這一步的關鍵在於改變舊有的學習慣性。若數學的檢討指向「概念模糊」，那麼單純增加刷題量是無效的，我們便應採取專項練習，並回歸課本進行系統性概念釐清；若國語的問題在於閱讀速度或語彙不足，那麼提升「每日長文精讀」與「主題式詞彙擴充」就是必須採用的新方法。對於社會科「記憶點分散」或「應用不足」的問題，則應利用結構化的筆記，如時間軸、因果圖或主題心智圖，將知識點系統化，同時加入圖表題的針對性練習。這種量身定做的方法，才能確保每一次的努力都落在刀口上。

因此，「為成功找方法」的精髓，並不是指在準備考試時的臨時抱佛腳，而是指在結果發生後，能夠理性地、系統地進行分析與調整。期中考後的檢討，將成績單從終點判定書轉變為起跑點的導航儀。它教會我們將每一次的結果都視為寶貴的測試數據，將錯誤轉化為知識資產。只有掌握了這種持續性的反饋與優化方法，我們的努力才能真正聚焦，讓未來的成功不再只是運氣的眷顧，而是策略的必然

11/17(一)

早上預演，可能會影響到第一節數學課

看狀況，如果預演提早結束，上數學

如果比較晚結束，就先上國語習作

下午閱讀課不上，上數學或國語習作

還可以上一下第八課生字或國語重點整理

1. 數習53
2. 考數5-3
3. 預習國L8生字+課文

11/18(二)

早上考數學5-3加上第七課成語填控

第一節上數學

第四節上國語

第五節上國語

1. 考國L8課文
2. 數習54-55
3. 訂正1118
4. 完成寫作學習單

11/19(三)

早上預演

第一節上數學

第二節考國語課文

寫作學習單裁切後，文章部分的背面列印引導

1. 國習54-61
2. 訂正1119
3. 明天穿便服
4. 考數學5-4

11/20(四)

第一節上數學

第五、第七節上國語課文

發作文引導單與作文稿紙

1. 作文一篇
2. 數習56-57

11/21(五)

運動會

11/24(一)

1. 考數L5
2. 國重
3. 數習58-59

11/25(二)

1. 數習57+60
2. 社練20-21
3. 考國L9生字

11/26(三)

1. 完成1126
2. 訂正1125
3. 考數6-2
4. 考國L9課文

11/27(四)

講解國語習作、國語第九課生字

1. 考國L9課文
2. 國習
3. 訂正1127B(數學6-2)
4. 
   

11/28(五)

1. 數習61-63
2. 訂正1127A(L9課文)
3. 考數L5

12/1(一)

第一節上數學第七單元???

第五節上國語重點或者語文天地

第六節上國語重點或語文天地

第七節考社會

1. 國重點
2. 考數L6-3

12/2(二)

第四、五節上國生字+語文天地+國重點

午休可能要檢討考卷???

第一節上數學+檢討習作

1. 考L10生字+課文
2. 考數L5
3. 數學習作64.66.67.68
4. 訂簽社眷

12/3(三)

上國語地10課課文內容

1. 訂正1202(數學˙6-3+國語)
2. 訂正1203A(課文)
3. 考數L6
4. 數學習作(可能無法)

12/4(四)

1. 訂正1203B
2. 數學習作65+69+70
3. 社會練習簿

12/5(五)

• 訂正1204
• 社會練習簿
• 考國L11生字

12/8(一)

1. 數習???
2. 考數L5
3. 考國L11課文

12/9(二)

1. 國重點????
2. 社練
3. 訂正1209A、1209B(國語)
4. 考速率換算
5. 考社會

12/10(三)

1. 國息L10
2. 考數L6

12/11(四)

第一節檢討數錫

中午檢討考卷???

第五節上國語習作???

第六節上國語習作???

給蔡汶耘沙龍照

1. 訂正1211(數學)
2. 預習國L12生字
3. 數習
4. 社會練習簿
5. 中午寫社會習作

12/12(五)

第四節搗麻糬

早上開始上數學??

開始上國語L12生字

下午開會，回報畢業紀念冊統計???

1. 考國L12課文
2. 國息
3. 社眷定謙
4. 訂正1211(數學)
5. 數習???

12/15(一)

1. 考數7-4
2. 訂正1215

12/16(二)

1. 數習
2. 訂正1216
3. 考數L7

12/17(三)

1. 考社會
2. 自然XX
3. 完成1217
4. 考數8-1

12/18(四)

要批改國重點囉

早修考社會

考完社會訂正數卷1217

中午訂正數卷????

第一節上數學

第五節考1218

第七節訂正1218

1. 訂正1217、1218
2. 國重

12/19(五)

檢討國語習作

檢討數錫79-80

1. 國息L12
2. 數習79
3. 社會定謙???

12/22(一)

1. 完成1221
2. 訂正1222
3. 考數L7

12/23(二)

1. 國眾46+51
2. 數習81-82
3. 考數8-3

12/24(三)

1. 訂正1223(L7)+1222(成語)+1224(數8-3，背面成語)
2. 考數L7
3. 完成1225(成卷+國語文意測驗)

12/26(五)

1. 國習103-104
2. 數習83-85
3. 社練32-33
4. 考社4-2

12/29(一)

1. 考數L8
2. 訂正1226(數L7)
3. 完成1229(國L9)
4. 社練一回
5. 社眷定謙

12/30(二)

1. 國重X2
2. 訂正1230
3. 社練一回
4. 考數L7(0101)

12/31(三)

1. 完成1231-10、11、12(國L11)
2. 數習全部完成
3. 社練一回
4. 考數L8(後側雙號、隨堂眷單號)

1/2(五)

1. 訂正國六張成語
2. 訂正0101(L7考卷)
3. 社卷X1
4. 考L7+L8(0103)(L7背面拿去印，L7應用題+L8隨堂眷是雙號，L7填充題+L8後側眷是單號)
5. 考社會4-3

1/5(一)

1. 考L5-L8
2. 訂正數卷X2
3. 完成L0105(國語L)
4. 考社會
5. 社卷X1
6. 自戀15

1/6(二)

1. 考L5-L8
2. 訂正數眷X1
3. 完成0106(國L8)
4. 社眷X1
5. 自戀

1/7(三)

1. 考L5-L8
2. 完成0107-1(國L8+9)
3. 完成0107-2(數學???)
4. 訂簽社眷
5. 訂正數錫

1/8(四)

1. 考L5-L8
2. 考國L7-L12國字注音
3. 訂正數卷X2
4. 完成0108(國眷)

1/9(五)

1. 考L5-L8
2. 訂正國息數習
3. 考國L7-L12國字注音
4. 訂正國卷X4
5. 訂正數卷

1/12(一)

社會考卷要在學校訂正

早上第一節考國字

下午檢討數學練習卷

1. 訂正國卷X2
2. 訂正數眷X1
3. 考國L7-L12國字注音
4. 考L5-L8

1/13(二)

找人去拿假單給乃非

1. 訂正國眷
2. 複習考試

1/14(三)

1. 複習考試

1/15(四)

1. 帶國數舊課本考卷回家

1/16(五)

1. 交同意書(沒交的寫聯絡簿)
2. 中午打掃外掃區
3. 帶美勞用具???

1/19(一)

第五節圖書推廣老師上課

交逐年檢查表

寒假作業

2/2返校打掃

反毒學習單

115英聽王活動已完成團體報名，敬請老師鼓勵同學於寒假期間參與認證。凡考試成績達90分以上者，學校將贈送小禮物一份，以資鼓勵。

校內藝文比賽

各班導師好~

轉知活動訊息，煩請轉知家長群組，列入學生春節期間推薦活動。

附件之活動學習單，並列入學生春節期間推薦活動。感謝。

以下說明:

1.學習單每班兩張(今日下午會置入班級信箱)，若欲多索取，請洽訓育組。

2.2/23-2/26繳回學習單之學生，兌換精美禮品一份。

3.2026花在彰化將於2月17日(初一)到3月1日(十三)在溪州公園盛大登場。今年適逢活動舉辦20週年，特別以「花城時旅」為主題，透過趣味與互動並重的設計，邀請民眾共同見證彰化花卉之美。

4.檢附2026花在彰化主視覺DM、低中高年級學習單電子檔各1份。(家長可自行列印)

作文X1

線上閱讀測驗X10

圖書館寒假開放時間：星期一至四 8:30~11:30。

10月

 10/9(四)

上數學4-2

1. 考數L3
2. 數習

10/13(一)

第一節複習數學

第五節上閱讀

第六節講解輔導室學習單

第七節考數L3

1. 考圓周長+成語L4
2. 輔導室學習單

10/14(二)

1. 訂正1013+1014
2. 社會練習簿12-13
3. 考數L1

10/15(三)

1. 數習40
2. 國重
3. 考數L3
4. 訂正1015
5. 預習國L6生字
6. 提醒帶健保卡

10/16(四)

1. 數習40.41
2. 考園面積、圓周長
3. 預習國L6課文
4. 訂正1016
5. 提醒帶健保卡

10/17(五)

1. 國習
2. 考數L2
3. 
   

10/20(一)

第一節檢討數學考卷

第五節上閱讀

第六節上國語

第七節考數學L2

1. 訂正1016(上禮拜五)
2. 考數L4
3. 交簿本費395

10/21(二)

早自修考數學L4

第一節繼續上數學

第四節上國語

第五節上國語

1. 考數L2
2. 考社會2-1
3. 訂正數L2(1020)
4. 
   

10/22(三)

1. 訂正數學1021
2. 考數L4
3. 數習X3
4. 自練X1

10/23(四)

1. 考數學L1-L4
2. 考國L1
3. 訂正+1022+1023
4. 數習

10/27(一)

第一節考數學

第五節考國語

第六節檢討國習+國閱讀

1. 國息44-51
2. 訂正1027
3. 考國L2

10/28(二)

早自修考國L2

第一節上數課本66-69+數學習作????

第四節上閱讀樂園

第五節訂正國L2+寫社會考卷或社會練習簿??(問社會老師確定)

1. 考數L1-L4
2. 考自然???
3. 考社會2-2
4. 社會考卷X1

10/29(三)

早自修考社會2-2

第一節考數學1-4

第二節上國語重點或統整活動

1. 考國L3+L4+L5
2. 數習45.46.47
3. 社會作業簿X1

10/30(四)

早自修考國L3

第一節上國統整活動???

第五節考國L4

第七節考國L5

1. 考國L6
2. 訂正數卷1029
3. 考數L1-L4
4. 社會練習卷X1
5. 考社會????

10/31(五)

上重點複習+國息52-53

考國L6

考數L1-L4

1. 國息52-53
2. 國重點
3. 訂正國卷L3-L6
4. 考社會

11/3(一)

考數學L1-L4

11/4(二)

考數學L1-L4

11/5(三)

11/6(四)

期中考

11/7(五)

期中考

8/29

 8/29(五)

1. 考2-20以內的質數(2、3、5、7、11、13、17、 19)
2. 考國L1生字
3. 預習國L1課文
4. 穿制服
5. 成績單簽名

9/1(一)

• 明天到校抄聯絡簿
• 去掃外掃區
• 1-3、4-6、操場內部+2、圍牆
• 室內朝會
• 第一節數學考質數+上質數
•  2-4改作文
•  5閱讀課
•  6-7上國語考生字+看課本寫閱讀測驗題目

1. 振傑 考2-30質數(2,3,5,7,11,13,17,19,23,29)
2. 考L1課文
3. 數學習作+八格簿？
4. 穿運動服

9/2(二)

解釋委曲求全(為了顧全大局而讓步)、委屈(受到不應有的指責或待遇而感到難過)

1. 考2-40質數
2. 訂正0902(0904交)
3. 數習5
4. 更新逐年檢查表

9/3(三)

1. 完成0903(字詞句練習單)
2. 數習6
3. 交0902
4. 考L1圈詞

數課P9:45的因數(1除外)，可以用45的質因數相乘表示出來

數10:公因數就是最大公因數的因數，反之，找到最大公因數之後，最大公因數的因數就是公因數

9/4(四)

1. 訂正0904
2. 數習7

判斷兩個數是否互質，除了大家熟知的輾轉相除法（歐幾里得算法），還有其他幾種方法，你可以根據數的大小和你的需求來選擇：

1. 短除法 (Prime Factorization)

短除法可能是最直觀的方法之一。它的基本思路是找出這兩個數的所有質因數，然後看它們有沒有共同的質因數。

步驟：

1. 分別對兩個數進行質因數分解。

2. 比較它們的質因數集合。

3. 如果兩個數沒有任何共同的質因數（除了1），那麼它們就互質。

例子： 判斷 21 和 55 是否互質。

• 21 的質因數：$3\times 7$

• 55 的質因數：$5\times 11$

9/5(五)

1. 國語習作
2. 數習8
3. 預習國L2生字、課文

9/8(一)

第五節上閱讀

第六節上生字

第七節寫課文選擇

1. 考L1成語、國L2課文
2. 數習9

9/9(二)

1. 訂正0909(0911交)
2. 數習10
3. 
   

9/10(三)

1. 交0909
2. 考國L2圈詞
3. 數學8格卷(1-1、1-3)0910
4. 
   

9/11(四)

1. 數習11-12-13
2. 訂正L2圈詞(0911)
3. 社會作業不2-3(簿本先不要發)

9/12(五)

第二節身高視力檢查+寫家庭防災卡

1. 國語習作12-15
2. 數卷0910(分數乘法，前測卷)
3. 預習國L3生字、課文
4. 考數1-4-和1-5
5. 發?????

9/15(一)

1. 考國\L3課文
2. 多元評量單簽名
3. 數習14+16
4. 完成0915(字詞句練習單或是課文選擇題)
5. 
   

9/16(二)

早上考國\L3課文

1. 國習
2. 數習
3. 訂正0914
4. 考L2成語

9/17(三)

早修抄數習+考成語

第一節先上數學

第二節在上國語

1. 數習16+18
2. 訂正0916
3. 考國L3圈詞
4. 考數1-4、1-5

9/18(四)

1. 考社會1-1
2. 訂正數學考卷0918
3. 國重11-16
4. 訂正成語考卷0917
5. 數習19
6. 考分數除法計算

9/19(五)

1. 國習
2. 預習國L4生字、課文
3. 數學分數除法練習卷

9/22(一)

第五節上閱讀

第六節上生字

第七節上國語重點????

1. 考國L4課文+L3成語
2. 數習
3. 國重21

9/23(二)

早修考課文+成語0923

1. 數習
2. 訂正0923
3. 考數L1

9/24(三)

第二節考數L1

1. 數習
2. 訂正
3. 完成0924數L2計算題
4. 考數L2應用題

9/25(四)

拱手讓人、勢均力敵、勝券在握、悔不當初、俯仰無愧、迎刃而解、出神入化、寥寥可數、不勝枚舉、以偏概全、相見恨晚、潛移默化、明爭暗鬥、同心協力

拱手讓人：這項大好的機會，他因為一時猶豫，最後只能拱手讓人，心中懊惱不已。

勢均力敵：兩位棋手實力相當，對弈多時依然勢均力敵，難分勝負。

勝券在握：經過多年的刻苦練習，他在這場比賽中勝券在握，輕鬆贏得了冠軍。

悔不當初：他因為一時衝動辭去工作，現在經濟陷入困境，才悔不當初做了錯誤的決定。

俯仰無愧：他一生行事正直，樂於助人，可以說是俯仰無愧。

迎刃而解：這個困擾我許久的數學難題，在老師的講解下，頓時迎刃而解。

出神入化：那位鋼琴家的演奏技藝出神入化，讓所有聽眾都陶醉其中。

寥寥可數：在現今的社會裡，真正能做到言行一致、表裡如一的人已經寥寥可數。

不勝枚舉：這次專案的成功，全體成員的貢獻不勝枚舉。

以偏概全：我們不能因為少數人的行為，就以偏概全地認為整個群體都是如此。

相見恨晚：我和新同事一聊就發現彼此有許多共同興趣，都有相見恨晚的感覺。

潛移默化：閱讀經典名著，可以透過潛移默化的方式，提升我們的品味與修養。

明爭暗鬥：為了爭奪這個職位，公司內部不斷上演明爭暗鬥的戲碼。

同心協力：只要大家同心協力，再困難的挑戰都能克服。

1. 數習
2. 訂正0925

9/26(五)

1. 作文一篇
2. 
   
3. 數學L2計算練習卷

9/30(二)

第一節上數學

第五節上國語

第七節排位置

1. 數習30-31
2. 考數L3計算+詞語或成語
3. 國重

10/1(三)

1. 訂正1001(數L3計算+詞語或成語)
2. 數習32-33
3. 考數L2+詞語或成語(明天中午)
4. 釘簽社卷

10/2(四)

1. 自卷
2. 社練
3. 
   

10/3(五)

檢討數卷+上數學47，接著講解國語習作，如果還有時間上重點整理

1. 國習28-31
2. 訂正1002(數L2+詞語或成語)
3. 預習國L5生字與課文
4. 考數L1
5. 發保險單

10/7(二)

檢討數學習作

第五節上國字

第七節考生字

1. 數習34+35+24+25
2. 考國L5課文
3. 考數L2

10/8(三)

都上數學4-1

1. 考社1-3
2. 社練???
3. 訂正1008(國L5課文)
4. 訂正1007(數L1)

10/9(四)

上數學4-2

1. 考數L3
2. 數習

10/13(一)

11/6(四)

期中考

11/7(五)

期中考

作文4

 21

到遊樂區校外教學是一件令人匪夷所思的事情。校外教學不是應該去有教育意義的地方嗎？校外教學不是用來學習的嗎？去遊樂區可以學習到什麼新的事物嗎？然而，我卻在這次劍湖山之旅中獲得了許多收穫。

首先，在領隊的介紹下，我對車上的行車安全有了更進一步的認知。在上車時，一定要繫好安全帶，這是最簡單也是最重要的事。還有，滅火器的使用方法和位置，以及如何使用逃生門的正確方法。萬一發生意外，我就可以利用這些知識救自己，也救別人。

其次，朋友之間的友情更加深厚了。在與朋友玩到刺激的遊樂設施時，可以互相安撫，讓朋友原本那害怕的心情平靜下來。這些都是美好的回憶，我會珍惜這個難忘且珍貴的經驗。

在班上，難免對某些同學有誤解與偏見。有些同學在分組遊玩時會顯得不合群，讓遊玩的心情變得不耐煩。但在大家的協調下，我發現他的不合群，是因為大家的興趣不同，而不是他故意的。

卻在這次與陳忠的互動中，他意外地特別合群。不管去哪裡、走到哪裡，他都願意配合。就算叫他去玩恐怖的遊樂設施，他也可以。而且，如果組員有紛爭的話，他也會積極地去處理，並提出意見，讓大家能夠迅速地解決問題。這件事讓我對他有了新的認識，回到學校後，也願意與他好好相處。這是我認為最大的收穫。

我發現，不一定是看起來有教育意義的地方才能學到東西。我們不能只看外表，而要深入地去尋找其中的秘密。這個秘密，就是讓你學習到新事物的收穫

3

到遊樂區校外教學是一件令人匪夷所思的事情。校外教學為什麼要去遊樂區？校外教學明明是教學，但為什麼是去玩呢？去遊樂區玩，到底可以學到什麼東西？然而，我卻在這次劍湖山之旅中，獲得了許多收穫。

首先，在領隊的介紹下，我對車上的行車安全有了更進一步的認知。當我們遇到火災時，可以用擊破器敲碎玻璃的視窗，並大力地跳出去，就可以逃生。頭頂的蓋子也可以逃生，車上的安全逃生口總共有四個。聽完這些講解後，我發現，萬一哪一天真的發生意外，我就能利用這樣的知識自救。

其次，朋友之間的友情更加深厚了。他想吐時，我們停下來陪他；朋友不敢玩時，我們就不會強迫他陪我們玩；當他走得很累時，我們會停在路邊的休息區一起休息。這些都是美好的回憶，我會珍惜這份美好的友情。

在班上，難免對某些同學有誤解與偏見。有人就是愛管閒事，沒他的事也要管，只會說一些似是而非的話；他還做人小氣，沒事跟他要東西吃他都不給；甚至打我，每次看到人都惡話不說，直接打下去。

卻在這趟旅行中，我遇到他，他竟然沒有打我，也沒有罵我，反而請我吃棉花糖。平常小氣的他，竟然會請我吃東西！自從這件事情以後，讓我對他刮目相看，也願意與他好好相處。這是我最大的收穫。

這次的校外教學讓我收穫滿滿：有了行車安全的知識、美好無比的友情，還讓我重新認識了我原本討厭的同學。這次校外教學，真的不是單純去玩的！

26

到遊樂區校外教學是一件令人匪夷所思的事情，因為學校明明就是要學習的，為什麼反而去了遊樂區？去了遊樂區到底可以學習什麼呢？不是應該要去可以學習的地方嗎？

然而，我卻在這次劍湖山之旅中，有了許多的收穫。首先，在領隊的介紹下，對車上的行車安全有更進一步的認知：車上有四個很重要的安全門，需要從哪個地方才能打破玻璃？怎麼在緊急的時刻打開緊閉的安全門？這些提醒不僅讓我收穫了很多知識，也讓自己的心更加安心。

其次，朋友之間的友情更加深厚了。如果在坐上刺激的遊樂設施時，可以安撫緊張不安的同學，讓他們可以放鬆、好好地享受這趟旅程，這些都是美好的回憶。我會珍惜自己與朋友之間的友情。

在班上難免對某些同學有誤解與偏見。由於有些同學一直大喊，令人心煩。經過和他的朋友打聽後，才知道原來那位同學是為了吸引他人的注意；還有一些同學的座位總是非常髒亂，讓人覺得噁心，後來經過了解才知道原來他有天生的疾病。有一位同學在班上看起來對任何東西都非常害怕，但在這趟旅程中，他居然每一項遊樂設施都敢玩，令人敬佩。

這些事情讓我對一些同學有了新的認識，解開了偏見與誤會，重新調整心態，好好地認識他們。

這次的校外教學，我學習到如何在遊覽車上做好安全措施，還有怎樣與同學相處、解開誤會。最大的收穫是：校外教學不一定要去可以「學習」的地方，去遊樂區也能學到很多重要的事情。

12

到遊樂區校外教學是一件令人匪夷所思的事情，因為校外教學不是要去有教育意義的地方嗎？不在學校上課，怎麼跑去玩？這樣真的可以學到東西嗎？

然而，我卻在這次劍湖山之旅有了許多意想不到的收穫。首先，在領隊的介紹下，我對車上的行車安全有了更進一步的認知。例如，車子的頂端其實有一個門，當車子掉進水裡時，它就可以起到作用；而且車上的窗戶其實可以打破，從窗口跳下去就可以逃生。萬一哪一天真的發生意外，我就能利用這樣的知識，甚至覺得自己也能幫助別人。

其次，朋友之間的友情更加深厚了。當我在滿頭大汗、氣喘吁吁時，同學甚至會幫我拿東西，讓我休息一下。這些都是美好的回憶，我會珍惜今天所發生的事情。

在班上，難免對某些同學有誤解與偏見。就像班上有些同學，上課時吵著要打開電風扇，雖然我們並不覺得熱。不過老師還是把電風扇打開了，反而讓我們班的人覺得冷，也讓我覺得他們好自私喔。

但我卻在這趟旅程中和他一起分享糖果，原來他下課都出去玩，每次都流得汗流浹背，所以上課才要開電風扇。我和他邊走邊吃，聊得很開心。這次的相處讓我對他有了新的認識。看到別人，不能只是看表面；要學習包容與理解，才能和同學相處得更融洽。

回到學校後，我願意與他們好好相處，這是我最大的收穫。劍湖山的奇妙旅程，讓我對校外教學有了不一樣的看法，原來校外教學是一堂特別的課。