8/29

 8/29(五)

1. 考2-20以內的質數(2、3、5、7、11、13、17、 19)
2. 考國L1生字
3. 預習國L1課文
4. 穿制服
5. 成績單簽名

9/1(一)

• 明天到校抄聯絡簿
• 去掃外掃區
• 1-3、4-6、操場內部+2、圍牆
• 室內朝會
• 第一節數學考質數+上質數
•  2-4改作文
•  5閱讀課
•  6-7上國語考生字+看課本寫閱讀測驗題目

1. 振傑 考2-30質數(2,3,5,7,11,13,17,19,23,29)
2. 考L1課文
3. 數學習作+八格簿？
4. 穿運動服

9/2(二)

解釋委曲求全(為了顧全大局而讓步)、委屈(受到不應有的指責或待遇而感到難過)

1. 考2-40質數
2. 訂正0902(0904交)
3. 數習5
4. 更新逐年檢查表

9/3(三)

1. 完成0903(字詞句練習單)
2. 數習6
3. 交0902
4. 考L1圈詞

數課P9:45的因數(1除外)，可以用45的質因數相乘表示出來

數10:公因數就是最大公因數的因數，反之，找到最大公因數之後，最大公因數的因數就是公因數

9/4(四)

1. 訂正0904
2. 數習7

判斷兩個數是否互質，除了大家熟知的輾轉相除法（歐幾里得算法），還有其他幾種方法，你可以根據數的大小和你的需求來選擇：

1. 短除法 (Prime Factorization)

短除法可能是最直觀的方法之一。它的基本思路是找出這兩個數的所有質因數，然後看它們有沒有共同的質因數。

步驟：

1. 分別對兩個數進行質因數分解。

2. 比較它們的質因數集合。

3. 如果兩個數沒有任何共同的質因數（除了1），那麼它們就互質。

例子： 判斷 21 和 55 是否互質。

• 21 的質因數：$3\times 7$

• 55 的質因數：$5\times 11$

9/5(五)

1. 國語習作
2. 數習8
3. 預習國L2生字、課文

9/8(一)

第五節上閱讀

第六節上生字

第七節寫課文選擇

1. 考L1成語、國L2課文
2. 數習9

9/9(二)

1. 訂正0909(0911交)
2. 數習10
3. 
   

9/10(三)

1. 交0909
2. 考國L2圈詞
3. 數學8格卷(1-1、1-3)0910
4. 
   

9/11(四)

1. 數習11-12-13
2. 訂正L2圈詞(0911)
3. 社會作業不2-3(簿本先不要發)

9/12(五)

第二節身高視力檢查+寫家庭防災卡

1. 國語習作12-15
2. 數卷0910(分數乘法，前測卷)
3. 預習國L3生字、課文
4. 考數1-4-和1-5
5. 發?????

9/15(一)

1. 考國\L3課文
2. 多元評量單簽名
3. 數習14+16
4. 完成0915(字詞句練習單或是課文選擇題)
5. 
   

9/16(二)

早上考國\L3課文

1. 國習
2. 數習
3. 訂正0914
4. 考L2成語

9/17(三)

早修抄數習+考成語

第一節先上數學

第二節在上國語

1. 數習16+18
2. 訂正0916
3. 考國L3圈詞
4. 考數1-4、1-5

9/18(四)

1. 考社會1-1
2. 訂正數學考卷0918
3. 國重11-16
4. 訂正成語考卷0917
5. 數習19
6. 考分數除法計算

9/19(五)

1. 國習
2. 預習國L4生字、課文
3. 數學分數除法練習卷

9/22(一)

第五節上閱讀

第六節上生字

第七節上國語重點????

1. 考國L4課文+L3成語
2. 數習
3. 國重21

9/23(二)

早修考課文+成語0923

1. 數習
2. 訂正0923
3. 考數L1

9/24(三)

第二節考數L1

1. 數習
2. 訂正
3. 完成0924數L2計算題
4. 考數L2應用題

9/25(四)

拱手讓人、勢均力敵、勝券在握、悔不當初、俯仰無愧、迎刃而解、出神入化、寥寥可數、不勝枚舉、以偏概全、相見恨晚、潛移默化、明爭暗鬥、同心協力

拱手讓人：這項大好的機會，他因為一時猶豫，最後只能拱手讓人，心中懊惱不已。

勢均力敵：兩位棋手實力相當，對弈多時依然勢均力敵，難分勝負。

勝券在握：經過多年的刻苦練習，他在這場比賽中勝券在握，輕鬆贏得了冠軍。

悔不當初：他因為一時衝動辭去工作，現在經濟陷入困境，才悔不當初做了錯誤的決定。

俯仰無愧：他一生行事正直，樂於助人，可以說是俯仰無愧。

迎刃而解：這個困擾我許久的數學難題，在老師的講解下，頓時迎刃而解。

出神入化：那位鋼琴家的演奏技藝出神入化，讓所有聽眾都陶醉其中。

寥寥可數：在現今的社會裡，真正能做到言行一致、表裡如一的人已經寥寥可數。

不勝枚舉：這次專案的成功，全體成員的貢獻不勝枚舉。

以偏概全：我們不能因為少數人的行為，就以偏概全地認為整個群體都是如此。

相見恨晚：我和新同事一聊就發現彼此有許多共同興趣，都有相見恨晚的感覺。

潛移默化：閱讀經典名著，可以透過潛移默化的方式，提升我們的品味與修養。

明爭暗鬥：為了爭奪這個職位，公司內部不斷上演明爭暗鬥的戲碼。

同心協力：只要大家同心協力，再困難的挑戰都能克服。

1. 數習
2. 訂正0925

9/26(五)

1. 作文一篇
2. 
   
3. 數學L2計算練習卷

9/30(二)

第一節上數學

第五節上國語

第七節排位置

1. 數習30-31
2. 考數L3計算+詞語或成語
3. 國重

10/1(三)

1. 訂正1001(數L3計算+詞語或成語)
2. 數習32-33
3. 考數L2+詞語或成語(明天中午)
4. 釘簽社卷

10/2(四)

1. 自卷
2. 社練
3. 
   

10/3(五)

檢討數卷+上數學47，接著講解國語習作，如果還有時間上重點整理

1. 國習28-31
2. 訂正1002(數L2+詞語或成語)
3. 預習國L5生字與課文
4. 考數L1
5. 發保險單

10/7(二)

檢討數學習作

第五節上國字

第七節考生字

1. 數習34+35+24+25
2. 考國L5課文
3. 考數L2

10/8(三)

都上數學4-1

1. 考社1-3
2. 社練???
3. 訂正1008(國L5課文)
4. 訂正1007(數L1)

10/9(四)

上數學4-2

1. 考數L3
2. 數習

10/13(一)

11/6(四)

期中考

11/7(五)

期中考