請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從是否切合題旨、選材是否恰當、情節是否生動、結尾是否有力、段落是否分明、文句是否流暢、是否運用修辭、成語運用，提出建議
請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從
1.是否切合題旨(是/否)
2.選材是否恰當(是/否)
3.情節是否生動(是/否)
4.結尾是否有力(是/否)
5.段落是否分明(是/否)
6.文句是否流暢(是/否)
7.是否運用修辭(是/否)
8.成語運用(是/否)
9.內容是否充實(是/否)
最後提出兩個修改範例
請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從 1.是否切合題旨(是/否) 2.選材是否恰當(是/否) 3.情節是否生動(是/否) 4.結尾是否有力(是/否) 5.段落是否分明(是/否) 6.文句是否流暢(是/否) 7.是否運用修辭(是/否) 8.成語運用(是/否) 9.內容是否充實(是/否) 10.內容上是否有矛盾不合理的地方(是/否)最後提出兩個修改範例
請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從 1.是否切合題旨(是/否) 2.選材是否恰當(是/否) 3.情節是否生動(是/否) 4.結尾是否有力(是/否) 5.段落是否分明(是/否) 6.文句是否流暢(是/否) 7.是否運用修辭(是/否) 8.成語運用(是/否) 9.內容是否充實(是/否) 10.是否運用對話(是/否)最後提出兩個修改範例
請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從
1.是否切合題旨(0-10分)
2.選材是否恰當(0-10分)
3.情節是否生動(0-10分)
4.結尾是否有力(0-10分)
5.段落是否分明(0-10分)
6.文句是否流暢(0-10分)
7.是否運用修辭(0-10分)
8.成語運用(0-10分)
9.文章篇幅(0-10分)
先列出優點，再提出建議，最後算出總分
請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從為每一段 提出建議與修改範例
請根據作文題目"這次我做對了"批改下面的文章，請從
1.是否切合題旨
2.選材是否恰當
3.情節是否生動
4.結尾是否有力
5.段落是否分明
6.文句是否流暢
7.是否運用修辭
8.成語運用
9.文章篇幅
提出建議與修改範例
16號
人生之中都會經歷失敗，我們要吸取教訓，再嘗試一次，說不定就會成功。
我三四年級時，數學的分數一直不理想，甚至到了不及格，讓我更加厭惡這個科目。上課聽不懂，考試也不會，當時的我渾渾噩噩，感覺自己很沒用。當時的我能考到80分已經很好了。
直到有一天，我家旁邊的數學班開始招募學生。當時我媽因為我的數學苦惱，看到招募訊息時眼前一亮，於是我去上了第一堂課。這第一堂課讓我對數學有了不一樣的看法，我好像聽得懂老師在講什麼。以前那些難懂的題目，經過老師的講解，都變得簡單。
上了幾個月後，很快就到了四年級的最後一次月考。這次考試對我來說很重要。發數學月考考卷時，老師一直沒念到我的名字，心情一下子跌落谷底。直到老師唸了我的名字，我看了一眼分數，85分。上次考58分，是兩個完全不一樣的分數，那是我第一次拿到進步獎。
一直到了五年級，我的數學還在進步。只要再努力多嘗試幾次、幾遍，就會成功。我們一定要勇敢，才能在失敗後成功。
建議補充：
- 可以描述 「老師講課時舉的例子，讓我恍然大悟的那一刻」，使內容更生動。
建議補充：
- 「當老師唸到我的名字時，我的心跳加快，手心微微冒汗……當我看到85分時，眼睛睜大，不敢相信這真的是我的分數。」
這樣的描寫能讓讀者更感受到情緒起伏。 - 建議修改：例如：「這次，我選擇了勇敢嘗試，進入數學補習班學習，並努力不懈，終於迎來了進步。這次，我做對了！」
- 「當老師唸到我的名字時，我的心跳加快，手心微微冒汗……當我看到85分時，眼睛睜大，不敢相信這真的是我的分數。」
建議修改：
- 「直到老師唸了我的名字，我看了一眼分數，85分。」 →
「終於，老師唸到了我的名字。我緊張地望向考卷，85分！我忍不住露出微笑，因為這代表我的努力終於有了回報。」
這樣能更生動地展現主角的情緒變化。 ✅ 優點：
- 緊扣主題，展現數學成績進步的過程。
- 選材貼近學生生活，讀者容易產生共鳴。
- 起承轉合清楚，結構完整。
