8/29

 8/29(五)

1. 考2-20以內的質數(2、3、5、7、11、13、17、 19)
2. 考國L1生字
3. 預習國L1課文
4. 穿制服
5. 成績單簽名

9/1(一)

• 明天到校抄聯絡簿
• 去掃外掃區
• 1-3、4-6、操場內部+2、圍牆
• 室內朝會
• 第一節數學考質數+上質數
•  2-4改作文
•  5閱讀課
•  6-7上國語考生字+看課本寫閱讀測驗題目

1. 振傑 考2-30質數(2,3,5,7,11,13,17,19,23,29)
2. 考L1課文
3. 數學習作+八格簿？
4. 穿運動服

9/2(二)

解釋委曲求全(為了顧全大局而讓步)、委屈(受到不應有的指責或待遇而感到難過)

1. 考2-40質數
2. 訂正0902(0904交)
3. 數習5
4. 更新逐年檢查表

9/3(三)

1. 完成0903(字詞句練習單)
2. 數習6
3. 交0902
4. 考L1圈詞

數課P9:45的因數(1除外)，可以用45的質因數相乘表示出來

數10:公因數就是最大公因數的因數，反之，找到最大公因數之後，最大公因數的因數就是公因數

9/4(四)

1. 訂正0904
2. 數習7

判斷兩個數是否互質，除了大家熟知的輾轉相除法（歐幾里得算法），還有其他幾種方法，你可以根據數的大小和你的需求來選擇：

1. 短除法 (Prime Factorization)

短除法可能是最直觀的方法之一。它的基本思路是找出這兩個數的所有質因數，然後看它們有沒有共同的質因數。

步驟：

1. 分別對兩個數進行質因數分解。

2. 比較它們的質因數集合。

3. 如果兩個數沒有任何共同的質因數（除了1），那麼它們就互質。

例子： 判斷 21 和 55 是否互質。

• 21 的質因數：$3\times 7$

• 55 的質因數：$5\times 11$

9/5(五)

1. 國語習作
2. 數習8
3. 預習國L2生字、課文

9/8(一)

第五節上閱讀

第六節上生字

第七節寫課文選擇

1. 考L1成語、國L2課文
2. 數習9

9/9(二)

1. 訂正0909(0911交)
2. 數習10
3. 
   

9/10(三)

1. 交0909
2. 考國L2圈詞
3. 數學8格卷(1-1、1-3)0910
4. 國重11

9/11(四)

1. 數習11-12-13
2. 訂正L2圈詞(0910)
3. 社會作業不2-3(簿本先不要發)

9/12(五)

1. 國語習作
2. 數卷0910(分數乘法，前測卷)